[VATP]艺术教育线下研讨会 瑞士贵族艺术学院亚太区首席代表Amy Cao女士

　　华高国际建立的凯兰帝美学体系，既秉持着瑞士教育中携带的裴斯泰洛齐的教育血脉，又充分发挥了线下教育的优势。2013年，华高国际作为百年高尚书写及绘画用具品牌Caran d’Ache的中国总代理，深耕瑞中艺术文化教育领域，将瑞士精英教育理念引进，在中国首倡美商养成的教育理念，结合瑞士著名绘画工具品牌Caran d’Ache的多种绘画材料表现形式、高品质的瑞士教育理念与中国市场的艺术教育需求创造出从三岁开始到十八岁乃至成人的全系统凯兰帝视觉艺术晋阶课程，包含DCIA-A、 DCIA-B、PPIA、PIA、G1、G2、G3、G4、G5、G6、G7、G8共十二个级别的课程，连续多年参加香港地区举办的凯兰帝视觉艺术考级 ， 并从去年开始正式将完整的瑞士视觉艺术考级体系引入中国内地 ， 在瑞士驻华大使馆举办年度视觉艺术考级，将瑞士严谨的艺术评价体系带入中国，建立完整的凯兰帝立体美学体系，遵循儿童教育心理学在美学教育中的应用，为孩童提供情境式的艺术氛围，打开天性的想象力，激发每个儿童各自独特的艺术天赋，开启一个集知识、空间、情感和美学共存的教学环境，从真正意义上维护了儿童教育的精髓。

　　线下教育的另一个重点是教师的培养问题。在深厚的瑞士教育思想中，19世纪的裴斯泰洛齐很早就发现了教师培养在儿童教育中的重要性。他根据早期瑞士的社会特征，考察各地乡村及城市的教师素质和施教实践，从瑞士整体的乡村教育危机中，重建了儿童教育和教师培养体系。

　　他认为，脱离儿童情境教育和违背儿童心理特征的教师，不仅不能将孩童带上一条真正的智识之路，而且还会为儿童的成长带来灾难。他主张教育系统的变革，必须配合以适当的教师精神和素质，他通过心灵、道德、技能、知识等方面去培养真正符合儿童教育的教师。如此可见，儿童线下教育，不仅仅是教育体系的领域，也必须包含教师培训和成长的体系。

　　然而，艺术教育教师的持续再训，在全球范围内都是一个相对棘手的问题，脱离了学院的集中式教学，当艺术教育从业者进入社会后，线下集中式的学习就变得难以实现。在这一层面，线上教育反而凸显出一定的优势。线下实景教学是儿童美学教育不可替代的方式，它是线上教育所无法更替的领域，但当一个孩童走完完整的，由自然法所主导的初等教学阶段，建立起健全的现实认知体系，知识结构和自主学习能力，成长为一个成年人后，线上教育就能真正为其敞开知识海洋的大门，作为一种恰当而高效的补充。基于此，VATP营运而生。

　　为了让更多中国家庭受益，让更多孩童及青少年有机会接触到拥有国际先进教学水平的艺术教师，2019年，华高国际委托位于瑞士苏黎世的瑞士贵族艺术学院，针对凯兰帝视觉艺术课程开发出一套成熟的师资培训及客户应用网络系统，即VATP视觉艺术教育课程系统，将凯兰帝视觉艺术教育再次系统化升级。作为中国首个来自瑞士的视觉艺术教育从业认证体系，VATP视觉艺术教育课程系统在坚持针对孩童、青少年“需要欣赏并亲身实践，情感导入习练，表达揉入情感”对线下艺术教育原则的同时，利用丰富的线上技术手段，打造出涵盖教师端与学员端双平台的，符合科学发展、可便利应用的针对凯兰帝视觉艺术课程的教师资格认证和教学互动服务的云时代艺术教育网络系统（www.snaa.com.cn）进行有效对线上辅助。VATP认证教师不仅可以通过在线培训、月度答疑、级别考核等，真正实现品质无损的“云留学”，还可通过配套的教学应用及反馈系统，实现轻松备课、在线使用各级别丰富的教学课件，更能将教授的学员集中认证到自己的账户下，通过“教学反馈”“艺术社区”等功能在学员端获得呼应，对学员进行高效及时的课后教学反馈与社群交流，有效支撑艺术教育的教学结果，学员更能方便地查找各个地区的VATP认证教师选择就近学习，反向为VATP认证教师提供从业及创业支持。

　　基于优质严谨的凯兰帝视觉艺术课程、瑞士艺术考级评价机制及便捷线上功能的VATP，在把握儿童美学教育原则与发挥云时代技术优势两个层面上恰当融合，为全球艺术教育提供了一个不错的范例，形成了一套完整的瑞士教育体系的系统，并对接于瑞士及国际高等教育的前沿。9月25日，瑞士贵族艺术学院与中国瑞士商会在颐和安缦举行了美育研讨会，2020年10月起，VATP视觉艺术教育课程系统教师资格认证及培养计划也将在瑞士、中国全面启动，选拔有艺术教育从业及创业意愿的优秀人才，共建两国间可持续艺术教育圈层。也为众多瑞中艺术教育从业者提供了更符合艺术教育本质的实际解决方案。